Zu Beginn des DUST-Projekts standen Ideen, wie wir unsere Methoden effektiv und sensibel einsetzen können, im Mittelpunkt. Die Einrichtung von Regional Futures Literacy Labs (RFLL) ist eine wichtige Aktivität in DUST, wo wir uns auf die proaktive und strategische Einbindung der am wenigsten engagierten Gemeinschaften in vier unserer Fallstudienregionen konzentrieren. Das Prinzip besteht darin, dass die RFLLs es den Bürgern durch ko-kreative und experimentelle Aktivitäten ermöglichen, alternative Zukunftsszenarien im Prozess des gerechten Übergangs zu identifizieren und sich vorzustellen, und sie so in die Lage versetzen, auf eine nachhaltige Zukunft hinzuarbeiten, die für sie funktioniert. Riel Miller ist der ehemalige Head of Futures Literacy bei der UNESCO Paris und ein Pionier der Theorie und Praxis, Zukunftsvisionen zu nutzen, um gesellschaftlichen Wandel anzuregen. Derzeit ist er Senior Fellow an der University of New Brunswick, der University of Stavanger und der École des Ponts Business School und verfügt über langjährige Erfahrung in der Förderung von Prozessen zum Verständnis der Merkmale und Rolle der Zukunft. Als Pionier des RFLL-Prozesses ist Riel Millers Wissen für das DUST-Projekt von großem Wert. Während des Gesprächs diskutierten wir den RFLL-Ansatz in DUST und stützten uns dabei auf Millers Erfahrungen und Fachwissen, um wichtige Überlegungen für seinen Einsatz zu ermitteln. Lesen Sie weiter, um mehr darüber zu erfahren.
Gestaltung und Entscheidungsfindung hängen davon ab, wer sich im Raum befindet
Es ist wichtig, Design- und Entscheidungsprozesse als Gespräche zu betrachten, in denen verschiedene Wissensformen zusammenkommen, um gesellschaftliche Veränderungen herbeizuführen. Oft basieren diese Wissensformen auf traditionellen und vertrauten Fortschrittsprozessen, die möglicherweise Annahmen treffen oder bestimmte Personen aus dem Gespräch ausschließen. Durch die Fortführung von Prozessen des Vertrauten stehen politische Entscheidungsträger selten vor der Herausforderung, über eine Zukunft nachzudenken, die von ihrer eigenen Vision abweicht, und die Bürger akzeptieren konventionelle Narrative, die sicher und sicher erscheinen. Arbeiten wie die von Riel Miller und dem DUST-Projekt stellen diese Konvention in Frage und argumentieren, dass Inklusivität von großer Bedeutung ist, um einen gesellschaftlichen Wandel anzuregen, der einheitlich ist und bei dem unterschiedliche Formen des Wissens dazu beitragen, neue Zukünfte zu schaffen. Aber Konventionen zu ändern ist eine riesige Aufgabe. Eine Möglichkeit, die Teilnehmer zu erweitern, besteht darin, eine Vielzahl von Zukunftsaussichten zu betrachten, die von vielen verschiedenen Gemeinschaften entworfen und in deren Besitz gebracht werden, als Treiber des Wandels. Um dies zu erreichen, müssen wir jedoch diejenigen, die von den Gesprächen ausgeschlossen sind, dazu inspirieren, sich neue Veränderungsszenarien vorzustellen.
Wahrnehmung ist keine Wahl
Im Laufe seiner Karriere hat Riel Miller gesehen, dass Wahrnehmung und Wahl bei Entscheidungsprozessen oft als dasselbe angesehen werden. Die Politik passt sich dem an, was sichtbar ist. Was gesehen wird, ist das, was getan wird. Aber Wahrnehmung ist keine Wahl, und das Unsichtbare wird bei der Entscheidungsfindung oft außer Acht gelassen. In Wirklichkeit müssen wir tiefer blicken, als uns unmittelbar zur Verfügung steht, und offen bleiben für die weniger gehörten Stimmen. Diese Stimmen mögen auf den ersten Blick kleiner erscheinen, enthalten aber oft eine stille Kraft, die herkömmliche Gespräche revolutionieren und alternative Wege nach vorne bieten könnte, die über das hinausgehen, was möglicherweise möglich erscheint. Die Aufgabe, Wahrnehmung und Wahl zu entwirren, ist lebenswichtig und dennoch komplex. Konventionen in Frage zu stellen bedeutet, die Menschen aufzufordern, Risiken einzugehen und ihre Komfortzone zu verlassen. Aber was sich aus diesem Prozess ergeben könnte, bei dem wir nicht fragen, was wahrscheinlich ist, sondern was möglich ist, könnte zu einer besseren und integrativeren Zukunft für alle führen.
Future Literacy ist ein Prozess
Um unsere Gesellschaften dazu herauszufordern, sich alternative Zukünfte vorzustellen und neue politische Szenarien zu schaffen, müssen wir Kompetenzen für die Zukunft aufbauen. Das bedeutet, Einzelpersonen und Gemeinschaften bei ihrer Vorstellung von etwas Neuem zu unterstützen, indem kollektive Intelligenz gefördert wird. Diese Denkweise ist für viele Menschen oft ein großer Schritt. Es stellt Narrative in Frage, die schon seit Jahren bestehen und bei denen manche möglicherweise Angst haben, sich nach Jahren einer vorherrschenden Perspektive eine andere Zukunft vorzustellen. Es handelt sich um einen Prozess, bei dem das Ergebnis unbekannt ist und bei dem unterschiedliche Arten des Wissens entstehen können. Aber die Arbeit von Riel Miller und anderen hat gezeigt, dass Fantasie die Repräsentation stärken und eine enorme soziale Dynamik erzeugen kann. Als Forscher und Praktiker erfordert es auch von uns eine andere Denkweise. Nicht eines, in dem wir nach Lösungen streben, sondern eines, in dem der Prozess der zukünftigen Alphabetisierung neue Formen der Eigenverantwortung und Authentizität unterstützt und in dem es um die Menschen und ihren Wandel geht.
Sich der Alphabetisierung zu nähern bedeutet, offen für Vorstellungen von Kapazität zu sein
Vorstellungen von Imaginationen, Zukünften und neuen Möglichkeiten mögen für manche unbegründet erscheinen. Es ist jedoch wichtig zu erkennen, dass Zukunftsvisionen als starke Katalysatoren für Handlungen in der Gegenwart wirken können. Menschen einzuladen, über die Zukunft nachzudenken und darüber nachzudenken, was sie sehen möchten, kann sehr reale gesellschaftliche Maßnahmen auf verschiedenen Ebenen bewirken. Im Gegensatz zu anderen Formen der partizipativen Stärkung geht dies über die Bereitstellung grundlegender Werkzeuge und Methoden hinaus und fragt stattdessen die Menschen, wozu sie fähig sind und wie sie sich für eine bessere Zukunft rüsten könnten. Es ermöglicht Unterschiede und Komplexität als Treiber von Fähigkeiten und ermöglicht es verschiedenen Menschen und Gemeinschaften, ihr einzigartiges Potenzial zu erkennen. Dies bedeutet wiederum, zu erkennen, dass Visionen auf unterschiedlichen Ebenen existieren. Verschiedene Menschen können sich ihre Zukunft auf lokaler, regionaler, nationaler und internationaler Ebene vorstellen. Entscheidend ist, dass Menschen nur sie selbst sein können und der künftige Alphabetisierungsansatz versucht, diese Authentizität anzuerkennen und zu legitimieren.
Labore sind eine Möglichkeit, vorausschauende Systeme zu verstehen
Experimente mit Zukunftskompetenzen und vorausschauender Visionierung stehen im Mittelpunkt der Arbeit von Riel Miller, und nun versucht das DUST-Projekt, diese Methoden in großem Maßstab einzusetzen. Entscheidend für den Erfolg dabei ist die Beibehaltung eines offenen Geistes und der Bereitschaft, Unterschiede, Authentizität und Leistungsfähigkeit zu verstehen. Eine große Herausforderung besteht darin, einen Prozess zu vereinheitlichen, der sich an die unterschiedlichen Ausdrucks- und Gesprächsformen in einzigartigen Regionen anpassen muss. Vielleicht liegt der Schlüssel dazu darin, das Experiment selbst als reproduzierbar zu betrachten. Wir möchten bei der Einrichtung von Laboren auf die Erfahrungen von Experten wie Riel Miller zurückgreifen, da wir uns darüber im Klaren sind, dass sich Form und Funktion dieser Labore wahrscheinlich zwischen den Regionen und Gemeinden unserer Fallstudie unterscheiden werden. Wir gehen mit großer Vorfreude auf das, was wir lernen werden, in die kommenden Jahre. Verfolgen Sie das DUST-Projekt auf unseren Social-Media-Kanälen, um uns auf dieser Reise zu begleiten!